HACIA UNA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Briyith Vanessa Moreno T

Ingeniería Administrativa

El carácter de inmediatez que tiene hoy día la información, hace que cada uno de nosotros se pregunte cuál es el rol que tenemos en esta nueva sociedad que emerge en el siglo XXI,  cuál es nuestro rol como individuos, como profesionales de la información y sobre todo cómo actores de desarrollo. El rol de cada uno se determina por la posibilidad de aprovechar la información para generar nuevo conocimiento y a la vez facilitar a todos los individuos las herramientas que lo faculten para hacerlo, aprovechando las destrezas y habilidades de cada uno para fortalecer el todo, sin distingos de ningún tipo. Si estamos en una sociedad cuya estructura social se ha ido construyendo en torno a redes de información, a partir de las nuevas tecnologías de información y comunicación, entonces a nuestro entender, como individuos el rol que debemos desempeñar debe ir más allá de ser únicamente consumidores de información, debemos ser también creadores de la misma.

Haciendo un recuento en la historia en los años 70s hubo un debate interesante por la llamada sociedad posindustrial, el argumento que se mostraba  fue que la sociedad industrial tal  como la conocíamos que surgió a comienzo del Siglo IXX en Inglaterra, luego en Francia, estados unidos, Alemania, etc.  hoy día a desaparecido o poco queda de ella, luego no se tenia un nombre para darle a la nueva sociedad que estaba emergiendo y por esto se le llama postindustrial, es algo parecido con lo que pasa con la postmodernidad, tal parece que ya no somos una sociedad moderna pero aun no tenemos una palabra que nos guste para hablar de la nueva cultura en la que vivimos, en cambio en la economía y el mundo de la empresa parece que si se ha encontrado una palabra que caracteriza nuestro modo de actuar que se denomina economía del conocimiento. A continuación intentare explicar el porqué de esto, que sin dudas también será temporal, se tienen hasta el momento tres tipos de sociedades, la sociedad tradicional, sociedades industriales, sociedades postindustrial o de conocimiento, cada uno se diferencia de la otra por el sector de la economía que tiene mas peso y por ende a lo que la gran mayoría de la gente se dedica, en las economías tradicionales lo importe aun sigue siendo la agricultura, minería, etc. lo que importa es sacar partido a los recursos naturales que se disponen. En la sociedad industrial son las fabricas lo mas importante, la gente importante son los ingenieros y los ejecutivos que las hacen funcionar sin dejar de lado los obreros que las alimentan de trabajo y lo que los ocupa es saber invertir en el lugar adecuado con la maquinaria adecuada, para que de esta manera las maquinas sean mas eficientes, los procesos sean un poco mas baratos, que se consuma menos recursos,  en cambio en la sociedad postindustrial las fabricas ya no son tan importantes, la educación, como se crea el conocimiento, pero como se difunde también y como se codifica el conocimiento teórico, desde este punto de vista el conocimiento ha superado en el ámbito económico, es así como cambia el concepto de riqueza de los naciones que alguna vez introdujo Adam Smith en 1776, donde media la escases o abundancia de la riqueza dado los recursos naturales de un país, hoy en la sociedad del conocimiento lo que mide la riqueza es la facilidad al acceso que tienen sus pobladores al conocimiento y es en este punto donde las tecnologías de la información (TIC) entran a jugar un papel importante en esta nueva sociedad del conocimiento. Las  nuevas tecnologías de la información no son sólo herramientas que aplicar, sino procesos que desarrollar, por primera vez en la historia, la mente humana es una fuerza productiva directa, no sólo un elemento decisivo del sistema de producción. "Se trata de una sociedad en la que las condiciones de generación de conocimiento y procesamiento de información han sido sustancialmente alteradas por una  revolución tecnológica centrada en el procesamiento de información, la generación del conocimiento y las tecnologías de la información". (Castells 1999).

En este orden de ideas es a lugar preguntarse, si hablamos de tecnologías de la información ¿no seria mas factible nombrar esta sociedad emergente como sociedad de la información en vez de sociedad del conocimiento? En mi opinión son diferentes puesto que la sociedad de la información es el puente para sociedades del conocimiento, mientras veo el concepto de sociedad de la información como vinculado a la idea de la innovación, creación y desarrollo de tecnología, el concepto de sociedades del conocimiento incluye una dimensión de la renovación social, cultural, económico, político, institucional, donde a los factores de riqueza de las economías tradicionales: trabajo, capital y tierra se le añade otro factor el conocimiento y se llega a esta sociedad gracias a un espectacular fenómeno de retroalimentación, en el cual los avances en el conocimiento posibilitan unos desarrollos tecnológicos que a su vez también permiten el manejo eficiente de la información y valga la redundancia del conocimiento formándose así un ciclo de desarrollo y nuevo conocimiento.

 Sin embargo, el nombre que le queramos dar no es tan importante como lo es la generación y transformación de información en conocimiento, la capacidad de generación y la accesibilidad que se tenga a esta, pero esta situación no es tan simple, el hecho de acceder a la información no garantiza conocimiento, pues este se encuentra en abstracto, se requiere descifrarlo, comprenderlo, es en este punto donde se requiere que las TIC pasan de ser la fuente de generación de la información,  a ser el móvil que desarrolle las destrezas, estimulación de la curiosidad, la inventa y creatividad. Pero todo esto no será posible si no se trabaja de en conjunto con las escuelas, universidades y en general todo el sistema educativo, es evidente que los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos las herramientas necesarias que se requieren en esta nueva sociedad. Es por esto que si queremos que nuestra sociedad no solo sea de la información, sino también del conocimiento, será necesario trabajar desde un enfoque pedagógico para realizar un uso adecuado de las TIC.

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Referencias bibliográficas

http://blogs.ua.es/adamsmith/2009/09/01/la-riqueza-de-las-naciones/

Castells, Manuel (1999) La Era de la Información: Economía, Sociedad y Cultura: La sociedad Red, México, Siglo XXI